Студенты создали арт-объекты для Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг»
В Передовой инженерной школе Санкт-Петербургского политехнического университета «Цифровой инжиниринг» (ПИШ СПбПУ) появился новый арт-объект, созданный студентами 2‑го курса в рамках дисциплины «Основы проектной деятельности». Кураторами и заказчиками проекта выступили Михаил Жмайло и Тамара Коробова.
Команда проекта состояла из студентов группы 3332904/40001:
- Зверховская Дарина Александровна
- Голубкова Анастасия Андреевна
- Щербакова Яна Максимовна
- Шибаева Алина Борисовна
- Сухарева Дарина Михайловна
- Самсонова Софья Алексеевна
- Рассошенко Екатерина Александровна
«Цель подобных задач – сделать учебные пространства ПИШ СПбПУ не только удобными, но и эстетически насыщенными. Мы хотим показать, что инжиниринг – это одновременно интересно и красиво».
На первом этапе студенты провели исследование и предложили несколько идей для арт-объектов. Среди всех вариантов была выбрана концепция настенных часов – практичного элемента, который также может стать выразительным арт-объектом. Среди множества эскизов победила идея изобразить на циферблате поле напряжений из решения классической задачи теории упругости – задачи Кирша о растяжении пластины с круглым отверстием. По пожеланию заказчика именно это решение легло в основу визуального образа.
Яна Щербакова, участница команды студентов:
- «В рамках проектной деятельности мы решили создать арт-объект, чтобы через искусство показать красоту инженерного дела и вовлечь людей в передовые цифровые технологии. Основой выбрали настенные часы – функциональный элемент, открывающий широкие возможности для творческого решения. После рассмотрения более десятка концепций совместно с заказчиком утвердили идею изображения решения задачи Кирша. Проект подчеркивает, что инжиниринг – это не только расчеты, но и эстетика».
Поле напряжений было нанесено с помощью акриловых красок на пластину из ПВХ силами студенток, они же разработали 3D‑модели для сетки и подобрали комплектующие. После того как первые часы были изготовлены, студентам было предложено изготовить парный арт-объект для второй аудитории – часы с изображением поля напряжений для аналогичной задачи с квадратным отверстием.
«Этот и подобные проекты – отличный пример того, как учебное пространство можно сделать не просто функциональным, но и наполненным смыслом и инженерной эстетикой. Появление второго арт-объекта – с квадратным отверстием – сделало проект завершенным. Теперь в аудиториях появится красивый и полезный предмет интерьера, который работает на образовательную среду».
Таким образом, в рамках проекта были созданы два арт-объекта, объединенные общей инженерной идеей, но различающиеся визуальным решением. Оба объекта совсем скоро займут свое место в учебных аудиториях ПИШ СПбПУ, создавая единое стилистическое пространство и напоминая студентам и преподавателям о красоте и глубине инженерных задач.
